«Это – не по-человечески»: учителя обратились с открытым письмом к Минобразования

Белорусские педагоги отстаивают право детей на дистанционное обучение.

Белорусские учителя требуют от Министерства образования пересмотреть «неконструктивный подход» к аттестации по итогам четвертой четверти тех учеников, которые в условиях пандемии обучаются дистанционно при помощи информационно-коммуникативных технологий, сообщает «Белсат».

Педагоги обратились к чиновникам с открытым письмом. В документе отмечается, что учителя получили информацию со ссылкой на заместителя министра образования Александра Кадлубая о том, что в министерстве принято решение не аттестовать у четвертой четверти учеников, которые по решению родителей обучаются дома при помощи информационно-коммуникативных технологий: отмечать в журналах их отсутствие, не выставлять в классные журналы оценки за домашние работы и тем самым закрыть им доступ к полноценному образовательному процессу. Учителя в своем обращении хотят предостеречь Министерство от этой ошибки.

«Мне не хочется думать, что решение не аттестовать у последней четверти работающих самостоятельно детей принято исключительно с целью вернуть учеников в школы. В той ситуации, когда эпидемия COVID-19 в Беларуси набирает ход, когда каждый день регистрируется более 700 новых случаев, когда контакты первого уровня находятся дома, а не изолированы по больницам, каждый законный представитель учащегося вправе заботиться о безопасности своего ребенка. Одновременно он имеет право и на образование, организованное с учетом возможностей, которое дает нам наш век, наш уровень технических знаний, наш статус «айти-страны», в конце концов», – подчеркивается в обращении.

По словам учителей, самостоятельное изучение школьных курсов при помощи ИКТ может быть эффективным, и это уже подтверждено на практике. По мнению авторов обращения, решение лишить детей права на аттестацию перечеркнет доверие между учителями, учениками и их родителями.

«Мы бросаем их один на один с проблемой в очень непростой ситуации. Мы перестаем давать им ту обратную связь, которую они теперь должны иметь от нас и на которую имеют право. Мы расписываемся в собственной беспомощности. Это не только непедагогично, это – не по-человечески», – уверены учителя.

Авторы письма просят Министерство образования пересмотреть неконструктивный подход к аттестации по итогам четвертой четверти обучающихся при помощи ИКТ учащихся, позволить учителям переносить в журнал оценки, полученные за работы, выполняемые дома, и аттестовать детей по результатам самостоятельной работы за четвертую четверть, а также учитывать оценку при выставлении годовой.

«Мы не имеем права лишить учеников республики права на аттестацию при обучении через ИКТ», – подчеркивается в письме.

Обращение инициировала Анна Северинец. Подписи под документом поставили еще 22 учителя.