Формирование инновационного мышления у студента - основная задача вузов на пятилетку

7 декабря, Минск. /Корр. БЕЛТА/. Основной задачей вузовского образования на пятилетку должно стать формирование инновационного мышления у студентов. Такое мнение высказал сегодня ректор Брестского государственного технического университета Петр Пойта на IV Всебелорусском народном собрании, передает корреспондент БЕЛТА.

"В Беларуси, не имеющей больших природных ресурсов, высшее образование является одним из фактором устойчивого развития экономики, стратегическим ресурсом государства", - отметил Петр Пойта. Проводимые в национальной высшей школе качественные преобразования, по его словам, в целом соответствуют мировым тенденциям. Но сегодня на вузы по сути возлагается новая задача: они должны стать локомотивом инновационного развития страны, сами призваны стать центрами научно-инновационной работы.

По его словам, благодаря научно-техническим изысканиям преподавателей вуза стали реальностью поистине прорывные инновации, которые оценены как в республике, так и на международном уровне. Например, в Брестском техническом университете разработана принципиально новая металлическая пространственная конструкция, позволяющая перекрывать пролеты свыше 120 м, создавать новые архитектурные формы, отметил он. Эта система уже использована в проектировании и строительстве таких уникальных объектов, как большепролетное покрытие Летнего амфитеатра в Витебске, универсальный спортивный комплекс "Виктория" и Дворец водных видов спорта в Бресте, купол здания олимпийского комплекса штаб-квартиры НОК Беларуси.

Одним из пунктов Программы социально-экономического развития страны на 2011-2015 годы является вхождение Беларуси в 50 стран мира с наивысшим индексом развития человеческого потенциала. Формирование инновационного мышления у современного студенчества, подготовка специалистов, способных создавать и внедрять инновации, представляется ключевым направлением для достижения данной цели. Кроме того, для решения этих задач необходимо принятие государственной программы развития высшего образования на следующую пятилетку, подчеркнул ректор.